Einführung von KI an Thüringer Schulen: tlv begrüßt datenschutzkonforme Lösung – Schulen brauchen jetzt klare Unterstützung
Erfurt, 2. April 2026
Der tlv thüringer lehrerverband begrüßt die Einführung der datenschutzkonformen KI‑Plattform telli für Thüringer Schulen. Damit wird ein wichtiger Schritt getan, um Künstliche Intelligenz aus der rechtlichen Grauzone zu holen und verantwortungsvoll im schulischen Kontext nutzbar zu machen.
„Schule darf sich der digitalen Lebenswirklichkeit von Kindern und Jugendlichen nicht verschließen“, erklärt Tim Reukauf, Landesvorsitzender des tlv. „Schülerinnen und Schüler nutzen KI längst im Alltag. Es ist richtig und notwendig, sie dort abzuholen, wo sie stehen – aber in einem pädagogisch begleiteten, rechtssicheren und datenschutzkonformen Rahmen.“
Aus Sicht des tlv ist besonders positiv zu bewerten, dass telli speziell für den schulischen Einsatz entwickelt wurde und auf Servern innerhalb der Europäischen Union läuft. Der Schutz personenbezogener Daten sowie die klare Abgrenzung zu kommerziellen KI‑Anbietern sind zentrale Voraussetzungen für den Einsatz digitaler Werkzeuge im Unterricht.
Gleichzeitig macht der tlv deutlich: Die Einführung einer KI‑Plattform allein reicht nicht aus. „Damit KI im Unterricht tatsächlich einen Mehrwert bietet, brauchen Lehrkräfte vor allem Zeit, Qualifizierung und verlässliche Rahmenbedingungen“, so Reukauf weiter. Die angekündigten Fortbildungsangebote seien ein wichtiger Schritt, müssten jedoch dauerhaft, praxisnah und flächendeckend abgesichert werden.
Der tlv weist zudem darauf hin, dass der Einsatz von KI nicht zu zusätzlicher Belastung führen darf. „KI kann Lehrkräfte unterstützen – sie darf aber nicht als Sparinstrument oder als Ersatz für pädagogische Arbeit missverstanden werden“, betont der Verband. Entscheidend sei ein reflektierter Einsatz, der fachliches Lernen, kritisches Denken und Medienkompetenz gleichermaßen fördert.
Als Interessenvertretung der Lehrkräfte wird der tlv die Einführung und Nutzung von telli konstruktiv begleiten. Ziel müsse es sein, KI sinnvoll in den Schulalltag zu integrieren, ohne den ohnehin hohen Druck auf die Schulen weiter zu erhöhen.
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